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【网易新闻】八个小时课程能学啥?七年级学生竟研究治癌机器人 ... ...

2018-11-5 09:26| 发布者: admin| 查看: 898| 评论: 0|原作者: 赖朗骏_NO8919|来自: 网易新闻

说到癌症,最近央视著名主持人李咏因喉癌去世,可以说在社会上掀起了一阵热议,关于癌症的文章层出不穷。可如果给你个命题,让你探究癌症呢?你会如何思考,又会用什么样的方式表达?11月2日,在中大附属外国语实验中学的一场主题为“探索”的学术party,七年级的学生们给出的答案令人惊讶。


七年级学生探究纳米机器人?班主任称不超纲


“这是我们小组的探究成果,我们探索了癌症的发展史,梳理了癌症带给人类的改变、机遇和未来,以及我们会如何从行动上防癌、治癌……”,在组长李由的带领下,中大附属外国语实验中学七(4)班的一个小组成员轮流介绍了他们的探究成果。



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学生正在介绍他们的探究成果


该小组成员一共6人,探索主题为癌症。在现场他们不仅用思维导图对癌症做了全面的归纳梳理,还用自制小视频呈现癌细胞扩散原理。据学生们介绍,他们通过探究了解到目前世界上每秒有7个人患癌,每分钟有1.7个人离世,他们希望贡献自己微薄的力量,因此他们还设计了纳米机器人,帮助T细胞和白细胞来抵抗癌细胞。虽然他们的机器人只是模型和概念图,但从机器人的工作原理到能源、芯片、激光切割器等设计细节在逻辑上还是非常完整的。


在场参观的家长表示,“看了之后很震撼。这是一个信息爆炸的时代,信息很碎片化,就是大人去查找资料,要提取有用信息,并做梳理归纳都不容易,更何况是孩子们。”还有家长称,孩子们的想象力很丰富,哪怕从这里诞生诺贝尔奖得主他都不觉得意外。


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图为秦荣华老师


作为七年级新生,刚刚从小升初的紧张节奏中走出来,要探讨的却是像癌症这种大学生甚至博士生才会系统研究的专业课题,是否存在与课本脱节的“超纲”嫌疑?该班级班主任秦荣华介绍,该课题是七年级的探究课内容,是在大主题“探索”下,由学生根据兴趣及想法自己制定的选题,该探究课为超学科课程,根据国际上先进的教学方法来设计,是该校特色课程,不存在“超纲”问题。


不超过八小时的课程?他们做完了一整套研究


在活动现场,除了探究癌症主题的,还有小组探究移动互联网、22世纪的冰箱,探索太空、生命、历史战争等主题。每个小组既要围绕探究主题的中心思想展开,又要有提问、思考、反思、行动等过程体现。他们呈现的内容则既包含了事物的发展历程、起因与结果,还有事物对于人类发展的意义,以及他们会如何采取行动。


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学生正在展示他们设计的模型及概念图


据了解,在现场每个小组约10分钟的介绍过程,呈现的只是学生们的探究成果,在此之前,他们在两周内,平均每天用不到一小时的时间来上探究课,前后累计不超过八个小时的课程。


秦荣华称,这批七年级学生里有五分之四的孩子之前是完全没有接触过探究课的,甚至连思维导图是什么都不知道,加上新生刚入学也不知道如何进行小组分工协作,整个探究过程其实并不顺利。但两个礼拜内,在小学阶段接受过探究课训练的孩子们的带动下,全班都学会了画思维导图、做视频、做模型,并训练了演讲表达能力,对于学生们学习课本知识将有很大的帮助。


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中大附属外国语实验中学校长李赋接受媒体采访


新生入学后不重点抓学科教学,让孩子们尽快接受新增的政史地等课程,却把时间精力用在与学科知识不相干的奇思妙想上,针对学校这种剑走偏锋的做法也有家长表示疑惑。该校校长李赋则回答道,在传统教育中,我们把焦点都放在了学生学什么的问题上,而忽略了孩子怎么学的问题,导致孩子要不停地刷题做练习,而今我们思考的是如何提升学生的学习力,也就是怎么学的问题。用这种超学科探究课的形式,就是在无形当中去引导学生要怎么学,学生在实践中掌握了学习方法,而不是老师们去教他们使用什么方法。”

 

责任编辑: 赖朗骏_NO8919

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