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【新快报 2019.7.25】如何打造“中国创造”教育品牌?看这位广州教育大咖如何说 ...

2019-7-26 08:46| 发布者: 李兆群| 查看: 147| 评论: 0

新快报讯 记者李应华 报道 " 当我登台的时候,有个疑问产生了。一个教育工作者,到市场营销学术年会来做什么?两者有通用的语言吗?教育是一种基础供应,如何满足市场和社会的需要?" 在 2019 中国市场营销国际学术年会暨中国创造论坛的开幕式主题演讲中,响起了一道来自教育界的声音。抛出这一连串问题的,就是来自广州市的中黄国际教育集团董事长黄海峰。

随即黄海峰对开头提出的问题进行解答,用世界通行的语言和规则,来传播中国的文化和教育,实现世界和而不同。

中国教育品牌国际化的 2.0 时代

" 中国教育品牌国际化 2.0 时代 " 怎么理解?如果说 " 中国教育品牌国际化的 1.0 时代 " 是市场的国际化,即通过项目合作等方式将全球优质的教育资源引进中国或中国文化走出去交流。那 "2.0 时代 " 要解决的则是文化交流和教育融合的问题。

黄海峰认为,今天中国正在走向世界舞台的中央,中国下一代要面对全球市场竞争,要面临文化冲突。现在,比以往任何时候,都更需要兼具中国灵魂与国际情怀,同时通晓世界语言、西方价值观的人才去讲述中国故事。教育和文化紧密相关且相辅相成,文化需要通过教育的方式和载体来传承、发扬、熏陶,教育以文化传承作为手段得到推进。

" 因此,我们从事的国际化教育,包含了 " 教育 " 和 " 文化 " 两方面,教育不仅仅是传递文化给下一代,还有创造与更新文化的功能和使命。" 黄海峰总结说,为 " 中国创造 " 培养人才是中黄对中国教育品牌国际化 2.0 时代的回应。

教育界的 " 中国创造 "

黄海峰认为,实体经济需要中国创造,教育界同样需要中国创造,他像现场观众介绍了 " 中黄 " 模式。

他认为,最重要是教师和学生实现跨文化的理解和包容,包括文化间的对话、教育间的融合,为大国崛起培养出既能保有中国灵魂,通晓世界语言,又能理解东西方多元文化,担负起全球合作与治理责任的新一代人才。

其次是要找到东西方教育的共通语言。全球最具权威性,最有竞争力的国际课程体系—— IB(国际文凭)课程体系,就是这种语言之一。运用 IB 的教育理念、课程框架、学科指南、教学方法、学习方法涵盖义务教育阶段的教材,让学生既能学习知识,以扎实的知识基础实现义务教育阶段的考试成绩名列前茅,又能激发孩子的内驱力主动学习,掌握探究学习的方法。在课时上做到 "1+1≤1",在教育效果上实现 "1+1>2"。

黄海峰列举了一项数据,2017 年,创办 8 年的广州市白云区中黄外国语学校小学部(中大附属外国语小学)的统考成绩平均分比当地有四五十年办学历史的省一级公办名校高出 14.67 分,中黄外国语学校中学部大部分毕业生被美国、加拿大、英国、澳大利亚等国外知名大学录取,这些无疑都是 " 中黄 " 模式的实践成果。

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