2月25日，广东省教育厅下发《关于线上教育安排的通知》，明确全省中小学校3月2日起开展线上教育，学生不返校。与2月17日全省中小学启动的线上教学不同的是，各地要结合线上教育安排，指导各学校调整春季学期课程计划，保证新学期教育教学进度。

2月17日启动至今的线上教学实施如何？记者从中黄国际教育集团管理的广州市白云区中大附属外国语小学了解到，该校在延期开学期间实行线上融合线下、五育并举的成长课程体系，让孩子们学有所获。

自主探究综合课程让孩子乐在其中

中黄国际教育集团总校长崔建社说，在线教学不仅仅是教学方式的改变，中黄一直在思考如何让课程更具有探究性、趣味性、相关性、挑战性，同时充分利用居家学习特点，采取学生和家长们都喜闻乐见的学习方式，让孩子们成为真正的学习主导者。所以学校采用“线上学习+欣赏，线下实践+创作”的综合型学习方式，为学生营造一个充满活力、有利于自主探究、主动学习的氛围，让孩子们在动手实践中增长见识，学在其中，更乐在其中。

在线教学的第一周，中大附属外国语小学就结合疫情的热点，设计了一系列以“疫情教育”为主题的自主探究课程，并根据不同年龄段的学生的能力水平，设置对应的探究线索和内容。

一年级的学生张东翔制作了一条2分钟的英文视频，视频的背景音乐是他自己弹奏的钢琴曲，并独立完成英文配音和剪辑制作，希望通过视频为抗疫前线的叔叔阿姨们加油打气。

二年级的学生搜集了解抗疫过程中真实而温暖的英雄故事。孩子们认识了钟南山爷爷、李兰娟奶奶以及勇敢逆行的白衣天使和解放军，并以绘画、视频、手抄报、书信等形式表达敬意。

五年级的孩子通过探究病毒的起源，进一步探讨了人与动物的关系，讨论如何与自然和谐相处，如何保护野生动物。六年级的孩子通过研究人类历史中遭遇过的重大疫情和对社会发展带来的影响，以史为鉴，更加全面、客观、理智地看待疫情。

中大附属外国语小学三年级家长陈先生说，平时工作比较忙，很少陪伴孩子学习，经过一周多的时间和孩子在家学习，发现学校的探究课很有意思。不仅融合了各类学科知识，还能引导孩子对生活中的问题进行反思。

线上也能提供个性化教育

中大附属外国语小学校长陈海淑介绍，学校的线上课程主要采用“老师录播+学生自主学习”的模式。学生先观看15-20分钟由老师精心打磨的教学视频，剩下的时间自主完成探究任务，老师在线引导学生自主探究和答疑。学生通过提出问题、寻求探究、展示成果、感悟反思和实施行动这五个步骤进行探究。

“个性化教育一直是我们学校的教学特色，所以延迟开学期间，我们也会充分考虑如何将个性化教育与线上教学充分融合。”陈海淑说，每天下午老师会和学生一对一进行交流和专项辅导，对当天学习内容进行回顾和评价，为每个孩子制定有针对性的学习计划和学习内容，确保线上学习不流于形式。

除了疫情探究课、学科探究课、分组辅导课，中大附属外国语小学还充分利用居家学习特点，设置生活指导课程、劳动实践课程为学生提供健康生活指导，培养居家生活技能。通过综合实践、体育锻炼、亲子讨论、阅读名著等多样化的学习任务，合理规划学生线上线下学习的时间，丰富孩子们的假期生活。

中大附属外国语小学现阶段对家长的问卷调研显示，80%的家长对学校线上教学的课程设计感到满意或者非常满意。崔建社说，这得益于中黄不断在探索中西融合全人素质教育模式，同时探索信息化、智能化、平台化的线上和线下融合式教学模式创新。崔建社表示，学校已经制定了详细的开学教学方案和教学计划，确保接下来的线上教育能够顺利开展，同时能与正常开学后的教学有效衔接。