厉害了！小学一年级的学生张东翔制作了一条2分钟的英文视频，视频的背景音乐是他自己弹奏的钢琴曲，他还独立完成英文配音和剪辑制作，希望通过视频为抗疫前线的叔叔阿姨们加油打气！而他的同学们，也纷纷通过自主探究课程，自主动手创作出各种有创造力的线上作业！

广州市白云区中大附属外国语小学一年级学生张东翔的爸爸是一名医生，他身边也有不少同事是前往武汉支援的志愿者。在家长的支持下，张东翔同学将所学习到的知识付诸于实际行动，为前线的抗疫英雄做一些精神上的支持。

经过与班主任李有银老师的深入沟通，老师鼓励由孩子主导策划、家长协助。在妈妈的帮助下，张东翔上网挑选图片和视频，弹奏录制背景音乐，反复熟读英文脚本，学习用手机剪辑软件将素材进行拼接，历时5天完成。

张东翔同学为制作视频做准备

“因为初次尝试，对于一年级的孩子来说稍微有点难度，但也并非不能做到。希望这个视频可以鼓励更多的孩子锻炼自己，突破自我，在生活中融入更多元的学习挑战。”张东翔的妈妈陈女士认为，对生活的反思与学习，让孩子乐学、好学，就是最好的教育。

妈妈细心地指导孩子熟悉台词

据悉，张东翔同学制作视频是中大附属外国语小学设计的以“疫情教育”为主题的自主探究课程之一。
线上融合线下、五育并举
在延期开学期间，由中黄国际教育集团管理的中大附属外国语小学实行“线上融合线下、五育并举”的成长课程体系，不仅成为广州中小学疫情期间“停课不停学”的样板，也得到多家媒体的宣传报道。

新华社报道

人民日报报道

人民日报、新华社、南方日报、羊城晚报、南方都市报等媒体进行报道

以自主探究为主的疫情专题综合课程

中黄国际教育集团总校长崔建社校长表示，疫情是一场磨砺，也是孩子们认识世界的另一扇窗口。学校过往以学习者为中心、以激发学生内驱力为核心、以探究式学习为路径、以学习者社区建设为支持的全人素质教育理念和体系，从来没有因为疫情而停止。反而，“疫情”成为老师们手头上鲜活的教学资料来源，成为培养孩子们信息素养、批判性思维、社会责任感和公民意识等综合素养最有价值的教育素材和契机。

学校采用

“线上学习+欣赏，线下实践+创作”

综合型学习方式

在线教学的第一周，中大附属外国语小学就结合疫情的热点，设计了一系列以“疫情教育”为主题的自主探究课程，并根据不同年龄段的学生的能力水平，设置对应的探究线索和内容。

不一样的线上作业
一年级的学生张东翔制作视频、动图为抗疫加油打气。

张东翔同学的战疫作品

二年级的学生通过自发去搜集了解抗疫过程中真实而温暖英雄故事，转向理解责任、勇气和爱。他们运用绘画、视频、手抄报、书信等形式，捧出爱心，表达敬意。

三年级的孩子运用数学学习中的统计学和“位置与方向”绘制了自己家乡的疫情动态图，并思考“如果我是决策制定者，面对类似的疫情，我要采取什么样的防疫措施”。

五年级的孩子通过探究病毒的起源，进一步探讨了人与动物的关系，讨论如何与自然和谐相处，如何保护野生动物。

六年级的孩子通过研究人类历史中都遭遇过的重大疫情和对社会发展带来的影响。以史为鉴，引导孩子更加全面、客观、理智地看待疫情。

“经过一周多的时间和孩子在家学习，发现学校的探究课很有意思。不仅融合了各类学科知识，还能引导孩子对生活中问题进行的反思。孩子居然还会问我‘过了几年，病毒还会再来吗？’然后自己主动去查找资料和老师交流反馈。看来，我也得加强学习了。”一名三年级学生的爸爸在采访中表示，被孩子的探究热情感染，自己每天也和孩子一起学习。

线上个性化辅导，融合线下自主探究

中大附属外国语小学的校长陈海淑介绍，学校的线上课程主要采用“老师录播+学生自主学习”的模式。学生先观看15-20分钟由老师精心打磨的教学视频，剩下的时间自主完成探究任务，老师在线引导学生自主探究和答疑。学生通过提出问题、寻求探究、展示成果、感悟反思和实施行动这五个步骤进行探究。学生们自主学习的热情和能力，从他们踊跃反馈的作品和探究成果中反映出来。

一年级的学生正给老师和同学在线分享自己的自主探究作品

“个性化教育一直是我们学校的教学特色，所以延期开学期间我们也会充分考虑如何将个性化教育与线上教学充分融合。”陈海淑进一步介绍了学校为匹配不同孩子的学习风格和学习需求，设置的差异化辅导，每天下午老师会和学生一对一进行交流和专项辅导，对当天学习内容进行回顾和评价，为每个孩子制定有针对性的学习计划和学习内容，确保线上学习不流于形式。
不少家长反馈，学校这种线上辅导与线下探究相结合的模式不仅充分调动了孩子们学习的热情和创造性，老师每天实时的反馈和评估也能帮助孩子更高效地学习，自己在陪伴孩子探究学习的过程中，也有了许多意想不到的收获。
除了疫情探究课、学科探究课、分组辅导课，中大附属外国语小学还充分利用居家学习特点，设置生活指导课程、劳动实践课程为学生提供健康生活指导，培养居家生活技能，通过综合实践、体育锻炼、亲子讨论、阅读名著等多样化的学习任务合理规划学生线上线下学习的时间，丰富孩子们的假期生活。

学校设置综合实践、体育锻炼等多样化的学习任务

崔建社校长表示，“学校已经制订了详细的开学教学方案和教学计划，确保接下来的线上教育能够顺利开展，同时能与正常开学后的教学有效衔接。”